বাংলাদেশের শিক্ষাব্যবস্থা ও পরীক্ষা পদ্ধতির ইতিহাস

একুশ শতকের প্রারম্ভে বাংলাদেশের শিক্ষা চিত্র একটি সুনির্দিষ্ট অবয়ব লাভ করেছে। এক সময় এ ভূখণ্ড নিরক্ষর মানুষের অঞ্চল হিসেবেই পরিচিত ছিল। বর্তমানে বাংলাদেশের বেশির ভাগ মানুষ সাক্ষরজ্ঞানসম্পন্ন। হয়তো আর অল্প কয়েক বছরেই এশিয়া মহাদেশে নতুন শিক্ষিত অঞ্চল হিসেবে এ ভূখণ্ড বিশ্বদরবারে পরিচিত হয়ে উঠবে।
বাঙালি জাতির এ গৌরব হবে অসামান্য। তবে একটিমাত্র দিনেই তা সম্ভব হয়ে ওঠে নি। প্রায় দশ হাজার বছর আগের বাংলা অঞ্চলের অনেক প্রত্ন-নিদর্শন প্রমাণ করেছে এ জাতি প্রাচীনকালে একটি সংস্কৃতিবান মানবগোষ্ঠী হিসেবেই যাত্রা শুরু করেছিল। মহাস্থানগড়ে প্রাচীন বিশ্ববিদ্যালয়ের আবিষ্কার এ অনুমানকে আরো দৃঢ়ভাবে প্রতিষ্ঠিত করেছে।
প্রাচীন ও মধ্যযুগের পর বৃটিশ আমলেও ধরে রাখার চেষ্টা করা হয়েছিল বাংলার প্রকৃত লোকশিক্ষার ধারাকে। বিদ্যাসাগর থেকে রবীন্দ্রনাথ সকলেই সেই চেষ্টাই করেছিলেন। কিন্তু নানা কারণেই তা আর অব্যাহত থাকে নি। বাংলার শিক্ষা ব্যবস্থার ইতিহাসে এই নানা কারণ বৃটিশ শাসনের পর পাকিস্তান আমল থেকে বাংলাদেশে একুশ শতকের প্রারম্ভ পর্যন্তও বিরাজমান ছিল।
ফলে শিক্ষার উদ্দেশ্য এবং শিক্ষার চাহিদার সঙ্গে মৌলিক আকাঙ্ক্ষার বিরোধ ঘটেছে। শিক্ষার হার বাড়ার সঙ্গে সঙ্গে গুণগত মান নিয়ে সংশয় উঠেছে। একদিনেই ঘটে নি সবকিছু। অদৃশ্য শক্তি বাংলাদেশের শিক্ষা এবং পরীক্ষা পদ্ধতি নিয়ন্ত্রণ করেছে। ফলে জাতির মৌলিক চেতনায়ও তা প্রভাব বিস্তার করেছে। 
ড. মোহাম্মদ হাননান বাংলাদেশের ছাত্র ও শিক্ষা বিষয়ক লেখালেখির ধারায় একজন অগ্রগামী লেখক। পাঠক মহলে তাঁর ‘বাংলাদেশের ছাত্র আন্দোলনের ইতিহাস’ (দশ খণ্ড) বিপুল সাড়া জাগিয়েছিল। ‘বাংলাদেশের শিক্ষা ব্যবস্থা ও পরীক্ষা পদ্ধতির ইতিহাস' গ্রন্থ এই ধারারই একটি সম্পূরক গ্রন্থ, যা শিক্ষা বিষয়ে আগ্রহী পাঠককুলকে আকৃষ্ট করবে।
বাংলাদেশের বিভিন্ন সময়ের শিক্ষা ব্যবস্থা ও পরীক্ষা পদ্ধতির ওপর নেয়া উদ্যোগগুলো এ গ্রন্থে ইতিহাসের পালানুক্রমিক ঘটনায় সাজানো হয়েছে এবং এ সম্পর্কে পাঠককে একটি সুনির্দিষ্ট ধারণা দিতেও সক্ষম হবে।